• Pedagodzy szkolni:

        Anna Pentalska - pedagog

        GODZINY PRACY

        Poniedziałek: 10:00 - 14:30
        Wtorek:           10:00 - 14:30
        Środa:             09:15 - 14:00
        Czwartek:       10:00 - 15:15
        Piątek:             09:15 - 12:15

         

        Marta Werner - pedagog specjalny

         GODZINY PRACY

        Poniedziałek: 08:00 - 13:00
        Wtorek:           08:00 - 16:00
        Środa:             08:00 - 15:00
        Czwartek:       08:00 - 14:30
        Piątek:            08:00 - 14:30


        Joanna Laskowska - psycholog szkolny

         GODZINY PRACY

        Poniedziałek: 08:00 - 15:00
        Wtorek:           08:00 - 15:35
        Środa:             08:00 - 15:00
        Czwartek:        08:00 - 15:00
        Piątek:             08:00 - 15:35

        Olga Zawada
        psycholog szkolny

         GODZINY PRACY

         

         

        (KONSULTACJE DLA RODZICÓW -  w pilnych sprawach należy umawiać się telefonicznie lub przez sekretariat szkoły  po to, aby  rodzice nie czekali pod gabinetem w sytuacji, gdy pedagog lub psycholog pracuje z dziećmi).

         

         

        ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO

        1.  Organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w celu minimalizowania skutków zaburzeń rozwojowych, zapobiegania zaburzeniom zachowania;

         

        1. Współpraca z wychowawcami klas i rodzicami uczniów - udzielanie  

                           wskazówek do dalszej pracy wychowawczej.

                           Rozmowy wychowawcze z  uczniami.

        1. Kierowanie na konsultacje do psychologa szkolnego oraz do PPP nr 15     

                    lub innych specjalistycznych  placówek.

         

        1.  Udostępnianie  wychowawcom  klas zaleceń do pracy w szkole (-  według    

                   opinii    psychologiczno – pedagogicznych).

         

        1.  Kierowanie uczniów z zaburzeniami zachowania  na zajęcia o charakterze  

                   terapeutycznym  i edukacyjnym  w szkole  i  do   instytucji  zewnętrznych.  

         

        1.  Podejmowanie  w  ścisłej współpracy z wychowawcą  klasy  działań    

                    interwencyjnych wśród uczniów w  sytuacjach  nasilonych     

                    konfliktów.

        1.  Współpraca z Policją, Strażą Miejską, Sądem Rodzinnym, Kuratorami  

                    Sądowymi.

        1. Omawianie z wychowawcami klas i rodzicami sytuacji uczniów  

                   niesystematycznie uczęszczających do szkoły.

                  - Uświadamianie uczniom oraz rodzicom konieczności systematycznego    

                  przychodzenia do szkoły i uczenia się;

                 - W przypadku wyczerpania możliwych  środków i nie uzyskania   

                 oczekiwanych skutków kierowanie pism do Sądu Rodzinnego.

         

         

        1. Rozpoznawanie  indywidualnych potrzeb rozwojowych i

                    edukacyjnych oraz możliwości   psychofizycznych, a także    

                      wspierania mocnych stron uczniów.

         

        1. Wymiana informacji na temat funkcjonowania uczniów - współpraca z wychowawcami, nauczycielami i specjalistami

         

        1. Udział w zebraniach zespołów klasowych, zespołach pomocy psychologiczno-pedagogicznej i zespole integracyjnym

         

        1. Obserwacja funkcjonowania uczniów podczas lekcji i przerw

         

        1. Współpraca z psychologiem poradni psychologiczno-pedagogicznej

         

        1. Przeprowadzanie ankiet dotyczących bezpieczeństwa i atmosfery w szkole we współpracy z wychowawcami klas i psychologiem szkolnym

         

        1. Rozmowy indywidualne z  uczniami oraz ich rodzicami.
        2. Kierowanie uczniów podejrzanych o dysleksję, dysgrafię i dysortografię oraz mających inne problemy do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nr 15.

         

        1. Diagnozowanie środowiska w klasach,   w których występują problemy

                   wychowawcze (rozmowy  z uczniami, wychowawcą, rodzicami, w zależności od potrzeb);
         

        1. Rozmowy z kuratorami rodzinnymi, pracownikami socjalnymi pracującymi z rodzinami uczniów, bieżące przekazywanie informacji o uczniach zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz z rodzin dysfunkcyjnych.

         

        1. Troska o ucznia przejawiającego szczególne zainteresowania   i uzdolnienia;

               - Udzielanie wsparcia pedagogicznego uczniowi i rodzicom.

               - Informowanie uczniów oraz ich rodziców o możliwościach  rozwoju      

                  ich uzdolnień w szkole (np. koła zainteresowań,  indywidualny tok

                 nauki) oraz poza szkołą

                               - Kierowanie uczniów na konsultacje psychologiczne w porozumieniu       

                                 z wychowawcą i nauczycielem przedmiotu, a za zgodą rodzica.

         

        III.   Prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych

         

        1. Prowadzenie zajęć  indywidualnych

                 -  udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych, mających trudności w kontaktach   

                  rówieśniczych i środowiskowych i inne;

        2.  Prowadzenie zajęć grupowych:

              -  prowadzenie zajęć grupowych o charakterze mediacyjnym;

              -  praca z uczniami  w celu wspierania działań wychowawczych    

                nauczycieli;

              

        IV.   Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy  pedagogicznej dla rodziców

               stosownie do rozpoznanych potrzeb i oczekiwań odbiorców.

        1. Porady i konsultacje dla  rodziców.
        1. Organizowanie spotkań (warsztatów/szkoleń) dla rodziców poszczególnych klas

         

        V.      Podejmowanie i wspieranie działań wychowawczych i   

                  profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego   

                  szkoły, programu profilaktyki;

         

        1. Organizowanie ogólno – szkolnych akcji profilaktycznych i konkursów

                        wychowawczych.

         

        1. Organizowanie  lekcji profilaktycznych  dla uczniów we współpracy z psychologiem z PPP nr 15, Strażą Miejską , Policją itp. 
        1. Współpraca z innymi instytucjami  np. Centrum Edukacji w Bielsku – Biała –  organizacja zajęć profil. - wychowawczych  dla poszczególnych klas.
        1. Spotkania z rodzicami  i nauczycielami w celu omówienia problemów.

         

         

        1. Organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom

                     znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

         

              1.   Rozpoznanie sytuacji ucznia i jego rodziny;

               -    rozmowy z  wychowawcą, uczniami i rodzicami,

        1. Ścisła współpraca z wychowawcą klasy, dyrektorem szkoły.
        1. Współpraca z instytucjami, organizacjami mogącymi udzielić pomocy materialnej potrzebującym w formie:

                 - wspólnie z wychowawcami informowanie rodziców o możliwości    

                  ubiegania się o stypendium lub zasiłek szkolny.

        • wyposażenie uczniów w podręczniki i przybory szkolne,
        • organizowanie dla uczniów bezpłatnych obiadów.
         

         --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

        Do zadań psychologa szkolnego należy:

         

        1)   prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych

        i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań  i uzdolnień  uczniów  oraz  przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym  barier  i ograniczeń  utrudniających  funkcjonowanie  ucznia  i jego  uczestnictwo  w życiu  przedszkola,  szkoły i placówki;

        2)   diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych  stanowiących  barierę  i ograniczających  aktywne  i pełne  uczestnictwo  ucznia  w życiu  przedszkola, szkoły i placówki;

        3)   udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

        4)   podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;

        5)   minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

        6)   inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

        7)   pomoc  rodzicom  i nauczycielom  w rozpoznawaniu  i rozwijaniu  indywidualnych  możliwości,  predyspozycji i uzdolnień uczniów;

        8)   wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

        a) rozpoznawaniu indywidualnych  potrzeb  rozwojowych  i edukacyjnych  oraz  możliwości  psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń  edukacyjnych  lub  trudności  w funkcjonowaniu  uczniów,  w tym  barier  i ograniczeń  utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,

        b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

        Zadania, o których mowa, są realizowane we współpracy z:

        ·         Dyrekcją szkoły

        ·         Rodzicami

        ·         Nauczycielami i innymi pracownikami szkoły

        ·         Nauczycielami i pracownikami innych szkół

        ·         Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną

        ·         Poradniami specjalistycznymi

        ·         Innymi podmiotami, działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży

        Opieka psychologiczno-pedagogiczna obejmuje:

        ·         Działania diagnozujące trudności w nauce i zachowaniu.
        ( wczesne rozpoznawanie deficytów rozwojowych uczniów)

        ·         Pomoc w rozwiązywaniu problemów uczniów i ich rodzin.
        (poradnictwo wychowawcze, opieka socjalna)

        ·         Psychoedukacja i psychoprofilaktyka.
        ( profilaktyka uzależnień, zagrożeń w sieci, przemocy w rodzinie, złego dotyku, agresji)

        ·         Wspomaganie nauczycieli w trudnych sytuacjach wychowawczych.

         

         

         

         

         

    • Kontakt

      • Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 im. Jana Pawła II
      • 22 667 46 54
      • ul. Orłów Piastowskich 47 02-496 Warszawa Poland
      • w ciągu roku szkolnego: pn-pt: 7:30-15:30
      • p. Kinga Frankiewicz
      • p. Krystyna Zych-Włodarczyk p. Magdalena Grześczyk p. Magdalena Sobolewska
  • Galeria zdjęć

      brak danych