Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Pedagodzy szkolni

–  Anna Pentalska

 GODZINY PRACY

PON. 9.00 - 13.00

WT.    9.00 - 13.00

ŚR.     9.00 - 13.00

CZW.  9.00 - 16.00

PT.     9.40 - 12.40

–  Marta Werner

 GODZINY PRACY

PON. 8.30 - 14.30

WT.    8.30 - 15.30

ŚR.     8.30 - 14.30

CZW.  9.30 - 15.30

PT.     8.40 - 12.25

Psycholog szkolny 

– Olga Zawada

 GODZINY PRACY

PON.  8.10 - 12.50

WT.    11.10 - 15.20

ŚR.      8.10 - 12.00

CZW.  8.10 - 13.15

PT.      8.10 - 12.15

(KONSULTACJE DLA RODZICÓW -  w pilnych sprawach należy umawiać się telefonicznie lub przez sekretariat szkoły  po to, aby  rodzice nie czekali pod gabinetem w sytuacji, gdy pedagog lub psycholog pracuje z dziećmi).

 

 

ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO

1.  Organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w celu minimalizowania skutków zaburzeń rozwojowych, zapobiegania zaburzeniom zachowania;

 

1. Współpraca z wychowawcami klas i rodzicami uczniów - udzielanie  

                   wskazówek do dalszej pracy wychowawczej.

                   Rozmowy wychowawcze z  uczniami.

2. Kierowanie na konsultacje do psychologa szkolnego oraz do PPP nr 15     

            lub innych specjalistycznych  placówek.

 

3.  Udostępnianie  wychowawcom  klas zaleceń do pracy w szkole (-  według    

           opinii    psychologiczno – pedagogicznych).

 

4.  Kierowanie uczniów z zaburzeniami zachowania  na zajęcia o charakterze  

           terapeutycznym  i edukacyjnym  w szkole  i  do   instytucji  zewnętrznych.  

 

5.  Podejmowanie  w  ścisłej współpracy z wychowawcą  klasy  działań    

            interwencyjnych wśród uczniów w  sytuacjach  nasilonych     

            konfliktów.

6.  Współpraca z Policją, Strażą Miejską, Sądem Rodzinnym, Kuratorami  

            Sądowymi.

7. Omawianie z wychowawcami klas i rodzicami sytuacji uczniów  

           niesystematycznie uczęszczających do szkoły.

          - Uświadamianie uczniom oraz rodzicom konieczności systematycznego    

          przychodzenia do szkoły i uczenia się;

         - W przypadku wyczerpania możliwych  środków i nie uzyskania   

         oczekiwanych skutków kierowanie pism do Sądu Rodzinnego.

 

 

2. Rozpoznawanie  indywidualnych potrzeb rozwojowych i

            edukacyjnych oraz możliwości   psychofizycznych, a także    

              wspierania mocnych stron uczniów.

 

1. Wymiana informacji na temat funkcjonowania uczniów - współpraca z wychowawcami, nauczycielami i specjalistami

 

2. Udział w zebraniach zespołów klasowych, zespołach pomocy psychologiczno-pedagogicznej i zespole integracyjnym

 

3. Obserwacja funkcjonowania uczniów podczas lekcji i przerw

 

4. Współpraca z psychologiem poradni psychologiczno-pedagogicznej

 

5. Przeprowadzanie ankiet dotyczących bezpieczeństwa i atmosfery w szkole we współpracy z wychowawcami klas i psychologiem szkolnym

 

6. Rozmowy indywidualne z  uczniami oraz ich rodzicami.
7. Kierowanie uczniów podejrzanych o dysleksję, dysgrafię i dysortografię oraz mających inne problemy do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nr 15.

 

8. Diagnozowanie środowiska w klasach,   w których występują problemy

           wychowawcze (rozmowy  z uczniami, wychowawcą, rodzicami, w zależności od potrzeb);

9. Rozmowy z kuratorami rodzinnymi, pracownikami socjalnymi pracującymi z rodzinami uczniów, bieżące przekazywanie informacji o uczniach zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz z rodzin dysfunkcyjnych.

 

10. Troska o ucznia przejawiającego szczególne zainteresowania   i uzdolnienia;

       - Udzielanie wsparcia pedagogicznego uczniowi i rodzicom.

       - Informowanie uczniów oraz ich rodziców o możliwościach  rozwoju      

          ich uzdolnień w szkole (np. koła zainteresowań,  indywidualny tok

         nauki) oraz poza szkołą

                       - Kierowanie uczniów na konsultacje psychologiczne w porozumieniu       

                         z wychowawcą i nauczycielem przedmiotu, a za zgodą rodzica.

 

III.   Prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych

 

1. Prowadzenie zajęć  indywidualnych

         -  udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych, mających trudności w kontaktach   

          rówieśniczych i środowiskowych i inne;

2.  Prowadzenie zajęć grupowych:

      -  prowadzenie zajęć grupowych o charakterze mediacyjnym;

      -  praca z uczniami  w celu wspierania działań wychowawczych    

        nauczycieli;

      

IV.   Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy  pedagogicznej dla rodziców

       stosownie do rozpoznanych potrzeb i oczekiwań odbiorców.

1. Porady i konsultacje dla  rodziców.

2. Organizowanie spotkań (warsztatów/szkoleń) dla rodziców poszczególnych klas

 

V.      Podejmowanie i wspieranie działań wychowawczych i   

          profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego   

          szkoły, programu profilaktyki;

 

1. Organizowanie ogólno – szkolnych akcji profilaktycznych i konkursów

                wychowawczych.

 

2. Organizowanie  lekcji profilaktycznych  dla uczniów we współpracy z psychologiem z PPP nr 15, Strażą Miejską , Policją itp. 

3. Współpraca z innymi instytucjami  np. Centrum Edukacji w Bielsku – Biała –  organizacja zajęć profil. - wychowawczych  dla poszczególnych klas.

4. Spotkania z rodzicami  i nauczycielami w celu omówienia problemów.

 

 

6. Organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom

             znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

 

      1.   Rozpoznanie sytuacji ucznia i jego rodziny;

       -    rozmowy z  wychowawcą, uczniami i rodzicami,

2. Ścisła współpraca z wychowawcą klasy, dyrektorem szkoły.

3. Współpraca z instytucjami, organizacjami mogącymi udzielić pomocy materialnej potrzebującym w formie:

         - wspólnie z wychowawcami informowanie rodziców o możliwości    

          ubiegania się o stypendium lub zasiłek szkolny.

• wyposażenie uczniów w podręczniki i przybory szkolne,
• organizowanie dla uczniów bezpłatnych obiadów.

 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Do zadań psychologa szkolnego należy:

 

1)   prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych

i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań  i uzdolnień  uczniów  oraz  przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym  barier  i ograniczeń  utrudniających  funkcjonowanie  ucznia  i jego  uczestnictwo  w życiu  przedszkola,  szkoły i placówki;

2)   diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych  stanowiących  barierę  i ograniczających  aktywne  i pełne  uczestnictwo  ucznia  w życiu  przedszkola, szkoły i placówki;

3)   udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

4)   podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;

5)   minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

6)   inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

7)   pomoc  rodzicom  i nauczycielom  w rozpoznawaniu  i rozwijaniu  indywidualnych  możliwości,  predyspozycji i uzdolnień uczniów;

8)   wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych  potrzeb  rozwojowych  i edukacyjnych  oraz  możliwości  psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń  edukacyjnych  lub  trudności  w funkcjonowaniu  uczniów,  w tym  barier  i ograniczeń  utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Zadania, o których mowa, są realizowane we współpracy z:

·         Dyrekcją szkoły

·         Rodzicami

·         Nauczycielami i innymi pracownikami szkoły

·         Nauczycielami i pracownikami innych szkół

·         Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną

·         Poradniami specjalistycznymi

·         Innymi podmiotami, działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży

Opieka psychologiczno-pedagogiczna obejmuje:

·         Działania diagnozujące trudności w nauce i zachowaniu.
( wczesne rozpoznawanie deficytów rozwojowych uczniów)

·         Pomoc w rozwiązywaniu problemów uczniów i ich rodzin.
(poradnictwo wychowawcze, opieka socjalna)

·         Psychoedukacja i psychoprofilaktyka.
( profilaktyka uzależnień, zagrożeń w sieci, przemocy w rodzinie, złego dotyku, agresji)

·         Wspomaganie nauczycieli w trudnych sytuacjach wychowawczych.