Krystyna Ślęzak

Zasady Oceniania z religii w nauczaniu zdalnym mają charakter przejściowy. Wprowadza się je w celu umożliwienia realizacji podstawy programowej oraz monitorowania postępów edukacyjnych uczniów w okresie, w którym tradycyjna forma realizacji zajęć jest niemożliwa do kontynuowania.

Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności na czas nauki zdalnej

1.    Zadania (w rozsądnej ilości) będą określone i ocenianie w kategoriach: obowiązkowe i dla chętnych,

2.    Oceny zachowują swoją pierwotną wagę,

3.    Zadania mogą być przez uczniów przesyłane w formie skanów, zdjęć, plików tekstowych w określonym przez nauczyciela terminie i na wyznaczony adres, komunikator itp.

4.    Uczeń może odpowiadać ustnie przy włączonej kamerce.

5.    Uczeń może poprawić każdą ocenę za „zdalne zadanie” po powrocie do szkoły (albo do wskazanego przez nauczyciela terminu, gdyby kwarantanna się znacznie przedłużyła)

6.    Uczeń chętny do wykonania  dodatkowej pracy na wyższa ocenę umawia się z nauczycielem.

7.    Nauczyciel podaje temat i wyznacza termin oddania/wysłania tej pracy.

8.    Opracowania uczniów muszą mieć wskazane źródła.