Ewelina Kiryk

• • • PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - HISTORIA
    • Wymagania edukacyjne klasa 7.
    • Wymagania edukacyjne klasa 8.
    • PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

  • • Nagłówek

    • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.
      
      Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 

• • • • PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - HISTORIA

      • HISTORIA

        

        1. Zasady ogólne

        Ocenianie z historii odbywa się zgodnie z ustawą o systemie oświaty, rozporządzeniem Ministra Edukacji w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz statutem szkoły. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia, czyli poziom i postępy w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej.

        2. Ocenianiu podlegają w szczególności:

        • sprawdziany (po każdym dziale),
        • kartkówki,
        • odpowiedzi ustne,
        • praca z tekstem źródłowym, mapą, osią czasu i materiałem ikonograficznym,
        • zadania wykonywane podczas lekcji,
        • projekty i prezentacje,
        • aktywność i zaangażowanie w pracę na lekcji.

        3. Skala ocen

        Ocena	Ogólne kryterium
        6 – celujący	uczeń w pełni opanował wymagania, samodzielnie analizuje i interpretuje materiały historyczne, formułuje własne wnioski
        5 – bardzo     dobry	opanował wiadomości i umiejętności wynikające z wymagań edukacyjnych na ocenę bardzo dobrą, samodzielnie rozwiązuje zadania
        4 – dobry	Opanował wiadomości wynikające z wymagań edukacyjnych na ocenę dobrą, poprawnie wykorzystuje wiedzę w typowych sytuacjach
        3 – dostateczny	opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, wykonuje zadania o średnim stopniu trudności
        2 – dopuszczający	opanował minimum wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszej nauki
        1 – niedostateczny	nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności, nie spełnia wymagań koniecznych

         

        4. Sprawdziany

        • Sprawdzian obejmuje większą partię materiału ( jeden dział) i jest zapowiadany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
        • Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną, ma możliwość jej poprawy.
        • Poprawa sprawdzianu: Uczeń ma prawo do jednorazowego podejścia do poprawy sprawdzianu z danego działu. Poprawa odbywa się w terminie ustalonym przez nauczyciela. Nie ma możliwości wielokrotnego poprawiania tej samej oceny aż do uzyskania satysfakcjonującego wyniku. Ocena uzyskana z poprawy jest wpisywana do dziennika zgodnie z zasadami przyjętymi w szkole.
        • Nieobecność na sprawdzianie wymaga jego napisania w terminie ustalonym z nauczycielem.

        5. Kartkówki i odpowiedzi

        Kartkówka może obejmować materiał z dwóch ostatnich lekcji i może być niezapowiedziana. Odpowiedź ustna sprawdza przede wszystkim znajomość faktów, rozumienie przyczyn i skutków wydarzeń oraz umiejętność formułowania wypowiedzi historycznej.

        6. Aktywność

        Aktywność na lekcji może być oceniana poprzez  oceny cząstkowe. Ocenie podlega przede wszystkim merytoryczne zaangażowanie ucznia, samodzielność i wykonywanie powierzonych zadań.

        7. Dostosowanie wymagań

        Wymagania edukacyjne są dostosowywane do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, zgodnie z posiadaną opinią lub orzeczeniem oraz obowiązującymi przepisami.

        8. Ocena klasyfikacyjna

        Ocena śródroczna i roczna wynika z poziomu opanowania wiadomości i umiejętności określonych wymaganiami edukacyjnymi, a nie z mechanicznego wyliczania średniej arytmetycznej ocen cząstkowych. Ocenianie ma również informować ucznia o jego osiągnięciach i postępach oraz wskazywać kierunki dalszej nauki.

        • Ocena śródroczna i roczna jest wynikiem systematycznej pracy ucznia oraz poziomu opanowania wiadomości i umiejętności w całym okresie klasyfikacyjnym. Nie ma możliwości podwyższenia oceny klasyfikacyjnej o cały stopień poprzez wykonanie dodatkowej pracy, np. plakatu, prezentacji lub innej formy zadeklarowanej przez ucznia. Ocena klasyfikacyjna nie jest podwyższana „na życzenie” w wyniku jednorazowego dodatkowego zadania, lecz odzwierciedla całoroczną pracę i osiągnięcia ucznia.

         

        • MIEPRZYGOTOWANIE DO LEKCJI

        1. Uczeń ma prawo dwukrotnie w każdym semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez żadnych konsekwencji.
        2. Nieprzygotowanie może dotyczyć w szczególności:
           • braku przygotowania do odpowiedzi ustnej,
           • braku znajomości materiału z ostatnich lekcji,
           • braku wymaganych materiałów potrzebnych do pracy na lekcji.
        3. Nieprzygotowanie należy zgłosić na początku lekcji, przy sprawdzaniu listy obecności.
        4. Zgłoszenie nieprzygotowania zostaje odnotowane przez nauczyciela, jednak nie skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej, minusem ani inną negatywną konsekwencją.
        5. Niewykorzystane nieprzygotowania nie przechodzą na kolejny semestr.
        6. Prawo do nieprzygotowania nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów, kartkówek ani innych form sprawdzania wiedzy, o których uczeń został wcześniej poinformowany.
        7. W przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności ucznia nauczyciel może ustalić indywidualny termin uzupełnienia zaległości i przygotowania do zajęć.