Marta Furmankiewicz
Wyprawka drugoklasisty
Przybory szkolne:
- blok rysunkowy
- blok techniczny biały i kolorowy
- papier kolorowy do wycinanek
- plastelina 12 kolorów
- farby plakatowe w słoiczkach + 2 pędzelki (gruby i cienki) + stabilny kubek na wodę
- pastele olejne
- teczka papierowa zamykana na gumkę
- zeszyt 16 - kartkowy w kratkę, zeszyt 16 - kartkowy w 3 linie format A4 lub zwykły (bez wypełnionych kolorem pól, dwie linie różowe)
- cienki zeszyt do korespondencji
- kostium gimnastyczny w worku (spodenki dowolne, biała koszulka)
- obuwie do chodzenia po szkole i na WF (ma się dobrze trzymać na nodze, podeszwy nie powinny ślizgać się po podłodze, najlepiej na jasnym spodzie).
Piórnik z wyposażeniem (pozostałe przybory w kieszonce plecaka):
- 2 ołówki HB, mogą być trójkątne lub z nakładką;
- kredki ołówkowe cienkie
- nożyczki bezpieczne (jedne do szuflady, drugie w plecaku)
- gumka
- temperówka
- linijka 20cm
- klej w sztyfcie (jeden w szufladzie, drugi w tornistrze)
Wszystkie przybory i pomoce należy w miarę możliwości podpisać. Mogą być przybory, których dziecko nie wykorzystało do końca w klasie 1 np. farby, pastele.Duży worek na obuwie w szatni.
Lektury
W drugiej klasie zajmiemy się, następującymi lekturami:
- "Drzewo do samego nieba" Maria Terlikowska
- "Psie troski, czyli o wielkiej przyjaźni na cztery łapy i dwa serca" Tomasz Justyniarski
- "Dziewczynka z zapałakami" Hans Christian Andersen
- "Piaskowy Wilk" Åsa Lind
- "Detektyw Pozytywka" Grzegorz Kasdepke
Lektury uzupełniające:
- "Słup soli. Jak powstrzymać szkolnych dręczycieli" Elżbieta Zubrzycka
- "Śmierdzący ser. Jak bronić się przed przemocą w szkoler" Elżbieta Zubrzycka
Ocenianie uczniów w klasach I - III
§ 70.
- W klasach I-III ocenianie uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
- W klasach I-III oceny śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć religii, etyki, jeśli uczeń w nich uczestniczy, a także śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania są ocenami opisowymi.
- Oceny bieżące są wyrażane cyfrą według następującej skali:
Lp.
Nazwa oceny
Stopień wyrażony cyfrą
Skrót oceny
1
celująca
6
cel
2
bardzo dobra
5
bdb
3
dobra
4
db
4
dostateczna
3
dst
5
dopuszczająca
2
dop
6
niedostateczna
1
ndst
4. Dopuszcza się dodawanie znaku „+" lub „-" przy powyższych ocenach.
5. Sprawdziany pisemne będą oceniane według następujących kryteriów ogólnej punktacji:
Ocena
Sprawdzian
niedostateczny
0% - 40%
dopuszczający
41% - 55%
dostateczny
56% - 75%
dobry
76% - 90%
bardzo dobry
91% - 96%
celujący
97% - 100%
6. uchylony
7. Ocena niedostateczna nie jest stosowana w pierwszym półroczu klasy I.
8. W połowie każdego półrocza rodzic otrzymuje krótką informację o funkcjonowaniu ucznia w szkole, jego słabych i mocnych stronach.
9. Wpis na świadectwie w rubryce „szczególne osiągnięcia ucznia” otrzymują laureaci i finaliści konkursów: miejskich, wojewódzkich, ogólnopolskich i międzynarodowych.
10. Informacja o osiągnięciach laureatów i finalistów konkursów dzielnicowych zostanie zawarta w opisowej ocenie zachowania.
11. Oceniając bieżące zachowanie uczniów klas I-III, nauczyciel może zastosować oznakowanie symbolami. Decyzję o zastosowaniu odpowiednich symboli podejmuje nauczyciel, informując o formie oceniania uczniów i ich rodziców.
