Grażyna Sokół

  

                            Ocenianie uczniów w klasach I-III w nauczaniu zdalnym.

 

1. W klasach I-III ocenianie uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe                   i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

 

2. W klasach I-III oceny śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć religii, etyki, jeśli uczeń w nich uczestniczy, a także śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania są ocenami opisowymi.

 

3. Uczniowie posiadający aktualne opinie i orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej otrzymują zadania odpowiednio dostosowane.  Zakres dostosowania (np. wydłużenie czasu na wykonanie zadań, odrębne kryteria przy ocenie błędów w pisowni) określa indywidualnie nauczyciel przedmiotu, kierując się znajomością stosownych dokumentów i prawa oświatowego.

 

4. Nauczyciele przesyłają uczniom zadania do wykonania w formie we  wcześniej ustalonej formie, o której zostają powiadomieni rodzice.

 

5. Nauczyciel decyduje o tym, czy dane zadanie sprawdza całej klasie, czy tylko wybranym uczniom.

 

6. Zadania wysyłane przez nauczycieli wprowadzają i sprawdzają podstawową wiedzę z zakresu podstawy programowej.                Nie każde zadanie musi zostać sprawdzone i ocenione przez nauczyciela.

 

7. Jeśli z uwagi na ograniczenia techniczne, uczeń nie prześle zadanego zadania w określonym terminie, nie otrzymuje oceny niedostatecznej,  a w Librusie pojawia się wpis bz (brak zadania),  który jest informacją, a nie oceną. Jednakże po uzyskaniu możliwości technicznych uczeń  ma obowiązek poinformować nauczyciela o trudności i przesłać rozwiązania do oceny.         

 

8. Prace określone przez nauczyciela jako sprawdzające/obowiązkowe podlegają ocenie.                                 

Zadanie to może mieć formę testu, quizu itp. Zakres, formę oraz kryteria oceny zadania sprawdzającego określa nauczyciel. 

Ocena za wykonaną pracę, może być w formie opisowej lub stopni (cyfrowo).

 

9. Oceny bieżące są wyrażane cyfrą według następującej skali:

 

celująca 6 cel

bardzo dobra 5 bdb

dobra 4 db

dostateczna 3 dst

dopuszczająca 2 dop

niedostateczna 1 ndst

 

10. Dopuszcza się dodawanie do oceny znaku „+" lub „-" przy powyższych ocenach.

 

11. Sprawdziany pisemne będą oceniane według następujących kryteriów ogólnej

punktacji zgodnej ze Statutem Szkoły:

 

Ocena sprawdzianu

niedostateczny 0% - 40%

dopuszczający 41% - 55%

dostateczny 56% - 75%

dobry 76% - 90%

bardzo dobry 91% - 96%

celujący 97% - 100%