Irena Drągowska

 

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ETYKI KLASY 0 – III KRYTERIA WYSTAWIANIA OCEN Z ETYKI OCENA OPIS WYMAGAŃ

Uczniowie oddziałów 0 uczestniczą w dodatkowych zajęciach etyki zgodnie z planem zajęć. Ocenie podlega obecność ucznia na zajęciach, aktywność w trakcie zajęć. Na koniec roku szkolnego, każdy uczestnik dostaje dyplom udziału w zajęciach. Informacja o udziale w dodatkowych zajęciach jest umieszczana w opisowej ocenie funkcjonowania dziecka (diagnoza końcoworoczna)

Uczniowie klas 1-3 uczestniczą w dodatkowych zajęciach etyki zgodnie z planem zajęć. Ocenie podlega obecność ucznia na zajęciach, aktywność w trakcie zajęć.  Na koniec roku szkolnego, każdy uczestnik zajęć, który ma 50% obecności na zajęciach otrzymuje ocenę (bdb) 5 lub (celujący) 6, która jest wpisywana na świadectwie ukończenia kolejnej klasy.

 

niedostateczny (ndst) 1 Uczeń:

 Nie dotyczy

 dopuszczający (dop) 2 Uczeń: 

Nie dotyczy

dostateczny (dst) 3 Uczeń:

Nie dotyczy

dobry (db) 4 Uczeń:

Nie dotyczy

Bardzo dobry (bdb) 5 Uczeń: 

• bierze udział w zajęciach (jest obecny min. 50%)

∙ potrafi zrozumieć sens słuchanych tekstów prezentowanych na lekcjach, 

∙ potrafi udzielić poprawnej odpowiedzi na znane pytania, 

∙ opanował wiadomości określone programem nauczania na poziomie bardzo dobrym, 

∙ poprawnie stosuje zdobyte wiadomości. 

∙ potrafi posługiwać się słownictwem wprowadzanym i utrwalanym na zajęciach, 

∙ posługuje się zdobytymi wiadomościami, 

∙ próbuje rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania. 

celujący (cel) 6 Uczeń: 

• jest obecny na zajęciach 

∙ spełnia wymagania programowe oraz wykazuje biegłość w posługiwaniu się zdobytymi wiadomościami, 

∙ jego wiedza wykracza poza program nauczania, 

∙ samodzielnie i twórczo interesuje się omawianą tematyką, korzystając z różnych źródeł informacji,

 ∙ biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, 

∙ potrafi samodzielnie wnioskować, uogólniać i dostrzegać związki przyczynowo- skutkowe. 

 

Ogólne zasady współpracy z uczniami: 

Ocenie podlega zakres wiedzy, jak również nabywanie określonych umiejętności. Uczeń nie jest oceniany ze względu na rodzaj zajmowanej postawy ani za przekonania i poglądy religijne czy moralne. 

 

Oceniane są: 

∙ Odpowiedzi ustne. 

∙ Praca w grupach (prace plastyczne, scenki, dramy).

 ∙ Praca na lekcji. 

∙ Prace dodatkowe (referaty, projekty, prezentacje multimedialne). 

∙ Aktywność( może być oceniona oceną cyfrową lub plusem), 

∙ nie podlega ocenie talent plastyczny, muzyczny i literacki, prace powinny dowodzić zrozumienia przez dziecko przekazywanych treści.

 Prace dodatkowe: Są to zadania dla uczniów starających się o ocenę celującą. Wykraczają one poza wymagania określone przez podstawę programową oraz realizowany program. Specyfikę prac dodatkowych, termin ich wykonania, ustalany jest wspólnie przez nauczyciela oraz uczniów. Aktywność: Uczeń wyróżniający się aktywnością otrzymuje na lekcji „+”. Pięć plusów składa się na ocenę bardzo dobrą. 

Sposoby komunikowania o osiągnięciach: Uczeń powiadamiany jest o swoich ocenach na bieżąco (zaraz po ich uzyskaniu)ustnie przez nauczyciela. Rodzice o ocenach informowani są w dzienniku elektronicznym Librus , na dniach otwartych. Nauczyciel informuje rodziców pisemnie o  braku postępów u ucznia lub niewykonaniu przez ucznia planowanej pracy na lekcji, jeśli zaistnieje taka potrzeba.  Ustala sposób nadrobienia zaległości.  

 

Zasady oceniania uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce: Dostosowanie pracy do możliwości ucznia. Uczeń taki ma prawo do wydłużenia czasu pracy, indywidualnego wyjaśnienia mu poleceń, głośnego ich odczytania przez nauczyciela.