Katarzyna Nurkiewicz

 

                                                           § 70.

1. W klasach I-III ocenianie uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla  I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
2.  W klasach I-III oceny śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć religii, etyki, jeśli uczeń w nich uczestniczy, a także śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania są ocenami opisowymi.
3.  Oceny bieżące są wyrażane cyfrą  według następującej skali:

Lp.	Nazwa oceny	Stopień wyrażony cyfrą	Skrót oceny
1	celująca	6	cel
2	bardzo dobra	5	bdb
3	dobra	4	db
4	dostateczna	3	dst
5	dopuszczająca	2	dop
6	niedostateczna	1	ndst

 

4. Dopuszcza się dodawanie znaku „+" lub „-" przy powyższych ocenach.

5. Sprawdziany pisemne będą oceniane według następujących kryteriów ogólnej punktacji:

 

Ocena	Sprawdzian
niedostateczny	0% - 40%
dopuszczający	41% - 55%
dostateczny	56% - 75%
dobry	76% - 90%
bardzo dobry	91% - 96%
celujący	97% - 100%

 

6. uchylony

7. Ocena niedostateczna nie jest stosowana w pierwszym półroczu klasy I.

8. W  połowie każdego półrocza rodzic otrzymuje krótką informację o funkcjonowaniu ucznia w szkole, jego słabych i mocnych stronach.

9.  Wpis na świadectwie w rubryce „szczególne osiągnięcia ucznia” otrzymują laureaci i finaliści konkursów:  miejskich, wojewódzkich, ogólnopolskich i międzynarodowych.

10.  Informacja o osiągnięciach laureatów  i finalistów  konkursów dzielnicowych   zostanie zawarta w opisowej ocenie zachowania. 

11. Oceniając bieżące zachowanie uczniów klas I-III, nauczyciel może zastosować oznakowanie symbolami. Decyzję o zastosowaniu odpowiednich symboli podejmuje nauczyciel, informując o formie oceniania uczniów i ich rodziców.