Głównym celem zajęć wdż w szkole podstawowej jest:

1. Ukazanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka.

2. Okazywanie szacunku i empatii w rodzinie i poza nią.

3. Kształtowanie umiejętności komunikacji i  rozwiązywania konfliktów rówieśniczych i rodzinnych.

4. Pomoc w pokonywaniu trudności w okresie dojrzewania.

5. W 7 i 8 klasie rozmawiamy o pierwszych uczuciach, inicjacji seksualnej-dlaczego czekać, o płodności i rodzicielstwie, chorobach przenoszonych drogą płciową i o uzależnieniach.

Zadania dla klasy 5c,5e,5f:

To zadanie było przeznaczone do pracy w klasie, teraz gdy jesteś w domu proszę przeczytaj poniższą tabelkę i pomyśl: 1.Kto z twojego otoczenia ma cechy w niej wymienione. 2. Zastanów się , która z koleżanek czy który z  kolegów ma podobne cechy. 3. Jakie cechy charakteryzują Ciebie? 4. Jakie cechy pomagają nawiązywać kontakty z innymi ludźmi?

Wszystkie pytania możesz przedyskutować z rodzeństwem , z rodzicami.

 Zadania dla klasy 6b, 6d, 6e, 6f

Jak umiejętnie zagospodarować swój czas

Jak umiejętnie zagospodarować swój czas. Spróbuj zastanowić się sam,  z rodzicami albo z rodzeństwem, może zadzwoń do koleżanki, kolegi, na ile poniższe zdania są prawdziwe. Czy możesz je realizować w życiu ?  W czym może pomóc Ci realizacja tych zaleceń?

Ćwiczenie pomaga i uczy jak umiejętnie zagospodarować swój czas.

Do każdego punktu podaj przykład z życia, w którym ta reguła dobrze działa.
1.Zadania, które masz wykonać uszereguj zaczynając od najważniejszych.
2.Spróbuj skoncentrować się na sprawach najpilniejszych, nie na dawnych porażkach, albo problemach, które prawdopodobnie napotkasz po drodze.
3.Nie rób kilku rzeczy w jednym czasie.
4.Skoncentruj się na pracy, zmniejsz ilość przerw w trakcie jej wykonywania
5.Duże zadania podziel na kilka etapów
6.Każdego dnia przeznacz trochę czasu na relaks, w którym nikt nie będzie przeszkadzał ani absorbował twojej uwagi
7.„Śpiesz się powoli” powiedzenie to oznacza pracę w optymalnym tempie. Pamiętaj czasami wolniejsze tempo przynosi lepsze rezultaty niż gorączkowy pośpiech.
8.Przy układaniu planu zadań do wykonania bądź elastyczny. Zawsze pamiętaj, że mogą zdarzyć się rzeczy nieprzewidziane. Kiedy jakieś nieprzewidziane wydarzenie będzie miało miejsce zachowaj spokój i zimną krew. Nie panikuj.
9.Planuj swój dzień z kalendarzem. Zapisuj w nim ważne informacje.
10.Zastanawiaj się nad celami, do których zmierzasz. Naucz się modyfikować swoje plany stosownie do potrzeb.
11.Staraj się tak realizować swoje zadania, aby dzień zakończyć poczuciem sukcesu.

 

Klasa 7a

Napisz do siebie list, w którym będzie zawarte:

1. Jakie masz plany na najbliższy rok (  Nauka - najważniejsze/ulubione przedmioty,   jakie nowe umiejętności chcesz nabyć, jakie zainteresowania i jak chcesz rozwijać?)

2. Co chcesz robić aby to osiągnąć  czyli jakie działania podejmujesz aby osiągnąć swój cel, zrealizować swoje plany.

3. Co może ci pomóc zrealizować twoje plany a co może ci przeszkodzić w realizacji twoich planów.

 

Tematy  wychowania do życia w rodzinie

w klasach 4-8 program

Wędrując ku dorosłości

 

 

Klasa 4

 

1 .Wspólnota domu, serca i myśli – funkcje rodziny .

2 .Witaj w domu –funkcje prokreacyjna i opiekuńcza .

3 .Zasady i normy – funkcje wychowawcza i socjalizacyjna .

4 .Miłość, która scala, czyli funkcje psychiczno-uczuciowa i kontrolna

5 .Jesteśmy razem – funkcje rekreacyjno--towarzyska, kulturowa i ekonomiczna

6 .Człowiek istota płciowa

7 .Przekazywanie życia (dla grupy dziewcząt)

8 .Przekazywanie życia (dla grupy chłopców)

9 .U progu dojrzewania (dla grupy dziewcząt)

10 .U progu dojrzewania (dla grupy chłopców)

11 .Rodzi się dziecko (dla grupy dziewcząt)

12 .Rodzi się dziecko(dla grupy chłopców)

13 .Intymność (dla grupy dziewcząt)

14 .Intymność (dla grupy chłopców)

15 .Obrona własnej intymności (dla grupy dziewcząt)

16 .Obrona własnej intymności (dla grupy chłopców)

17 .Koleżeństwo

18 .Dobre wychowanie

19 .Internet świat prawdziwy czy nieprawdziwy?

 

 

 

Klasa 5

1. O rodzinie i nie tylko, czyli tematyka naszych spotkań
2. Tworzymy wspólnotę, czyli o funkcji prokreacyjnej oraz ekonomicznej rodziny
3. Jak budować wspólnotę rodzinną, czyli o funkcji kulturowej, rekreacyjno-towarzyskiej oraz integracyjno-kontrolnej
4. Nie jesteście sami, czyli o funkcji opiekuńczej i socjalizacyjnej rodziny
5. Kiedy dom jest przystanią, czyli o funkcji psychiczno - uczuciowej, wychowawczej oraz samowychowaniu
6. Gdzie szukać pomocy, gdy zdarzają się problemy?
7. Kobiecość i męskość
8. Dojrzewanie, czyli u progu dorosłości
9. Raz euforia, a raz smutek, czyli o chwiejności emocjonalnej nastolatków
10. Już się zmieniam, staję się kobietą (dla grupy dziewcząt)
11. Czekają mnie zmiany, staję się mężczyzną (dla grupy chłopców)
12. Żeński układ rozrodczy (dla grupy dziewcząt)
13. Męski układ rozrodczy (dla grupy chłopców)
14. Co się ze mną dzieje? Pytania zadawane przez dziewczęta (dla grupy dziewcząt)
15. Co się ze mną dzieje? Pytania zadawane przez chlopców (dla grupy chłopców)
16. Rodzi się dziecko (dla grupy dziewcząt)
17. Rodzi się dziecko (dla grupy chłopców)
18. Sfera intymności – sferą bezpieczeństwa (dla grupy dziewcząt)
19. Sfera intymności – sferą bezpieczeństwa (dla grupy chłopców)
 

 

 

Klasa 6

1. O budowaniu bliskich relacji w rodzinie
2. Jak mówić i słuchać, czyli o komunikacji w rodzinie
3. Jak rozwiązywać konflikty?
4. Jak wykorzystać czas wolny? O świętowaniu
5. Czego jeszcze nie wiem, nie pamiętam...Powtórka z dojrzewania (dla grupy dziewcząt)
6. Czego jeszcze nie wiem, nie pamiętam...Powtórka z dojrzewania (dla grupy chłopców)
7.  Nastolatka przed lustrem, czyli o urodzie i nie tylko (dla grupy dziewcząt)
8. Higiena i zdrowie nastolatka (dla grupy chłopców)
9.  Jedzenie wrogiem? Anoreksja i bulimia (dla grupy dziewcząt)
10.  Zwycięstwo czy porażka, czyli jak spożytkować młodzieńczą energię? (dla grupy chłopców)
11. Obrona własnej intymności (dla grupy dziewcząt)
12. Obrona własnej intymności (dla grupy chłopców)
13. Więzi koleżeńskie
14.  Radość z przyjaźni
15. „Nie ma na tym świecie rzeczy doskonałych”, czyli o mediach elektronicznych
16.  Cyberprzemoc – jak się przed nią ustrzec?
17.  Media a moje miejsce w świecie (dla grupy dziewcząt)
18.  Media a moje miejsce w świecie (dla grupy chłopców)
19. Co się w życiu liczy? Plany małe i duże

 

Klasa 7

 

1 .Rozwój człowieka

2 .Dojrzałość, to znaczy...

3 .Dojrzewanie – rozwój fizyczny (dla grupy dziewcząt)

4 .Dojrzewanie – rozwój fizyczny(dla grupy chłopców)

5 .Zmiany psychiczne w okresie dojrzewania(dla grupy dziewcząt)

5 .Zmiany psychiczne w okresie dojrzewania(dla grupy chłopców)

7 .Pierwsze uczucia

8 .Przekazywanie życia(dla grupy dziewcząt)

9 .Przekazywanie życia (dla grupy chłopców)

10 .Mężczyzna i kobieta. Układ rozrodczy (dla grupy dziewcząt)

11 .Mężczyzna i kobieta. Układ rozrodczy (dla grupy chłopców)

12 .Czas oczekiwania

13 .Pierwsze kroki w szczęśliwe dzieciństwo (dla grupy dziewcząt)

14 .Pierwsze kroki w szczęśliwe dzieciństwo(dla grupy chłopców)

15 .Komunikacja w rodzinie

16 .Savoir vivre, czyli zasady dobrego wychowania

17 .Utrata wolności. Zagrożenia. Uzależnienia chemiczne

18 .Uzależnienia behawioralne

19 .Ludzie drogowskazy

 

Klasa 8

 

1. Budowanie relacji międzyosobowych.
2. Na początek: zakochanie.
3. O etapach i rodzajach miłości.
4. Rozwój psychoseksualny człowieka.(lekcja dla grupy dziewcząt)
5. Rozwój psychoseksualny człowieka.(lekcja dla grupy chłopców)
6. Seksualność człowieka.(lekcja dla grupy dziewcząt)
7. Seksualność człowieka.(lekcja dla grupy chłopców)
8. Przedwczesna inicjacja seksualna.(lekcja dla grupy dziewcząt)
9. Przedwczesna inicjacja seksualna.(lekcja dla grupy chłopców)
10. Choroby przenoszone drogą płciową.
11. AIDS
12. Metody rozpoznawania płodności.
13. Metody rozpoznawania płodności.
14. Antykoncepcja i środki wczesnoporonne.
15. Antykoncepcja i środki wczesnoporonne.
16. Niepłodność i wielkie pragnienie dziecka
17. Inicjacja seksualna. Czy  warto czekać?
18. Dojrzałość do małżeństwa.
19. Wobec choroby, cierpienia i śmierci.