- Przedmiotowe ocenianie z języka polskiego w r.szk. 2021/2022
- Przedmiotowe ocenianie z języka polskiego. Nauczanie zdalne (na odległość).
- Ocenianie dyktand.
- Lektury dla klasy 8f
- Lektury dla klas piątych: 5a i 5b w r. szk. 2021/2022
- Lektury dla klas szóstych: 6a, 6b, 6c w r. szk. 2021/2022
- Lektury uzupełniające dla klas szóstych w r. szk. 2021/2022
- Przedmiotowe ocenianie z przedmiotu wiedza o społeczeństwie.
- Ocenianie kształtujące ... kilka podstawowych informacji:)
- WOS formatka - prasówka.
- Konkursy literackie - kwestia godła:)
- Intencje wypowiedzi.
- Rzeczownik.
- Zaimki - wielcy pomocnicy.
- Imiesłowy.
- Zaimki, przyimki - kwestie poprawnościowe.
- Wyrazy: samodzielne i niesamodzielne.
- Bezosobowe formy czasownika.
- Budowa zdania: części zdania.
- Części zdania.
- Orzeczenie!
- Typy orzeczeń.
- Imiesłowowy równoważnik zdania.
- Związki składniowe.
- Zdania złożone.
- Frazeologia.
- Związki frazeologiczne z mitologii:)
- Zwierzęta jako bohaterowie związków frazeologicznych.
- Zapożyczenia - łacina w języku polskim - popularne zwroty.
- Mowa niezależna i mowa zależna.
- Słowotwórstwo pojęcia.
- Kategorie słowotwórcze - słowotwórstwo.
- Dialekty.
- Epika teoria literatury.
- Konwencje stylistyczne.
- Gatunki: dziennik a pamiętnik.
- Definicja: utopia.
- Porównanie gatunków literackich: bajki i baśni.
- Budowa wewnętrzna dramatu.
- Liryka rodzaj literacki.
- Utwór poetycki.
- Rymy ...
- Zanim zaczniesz pisać!!!!
- Zaproszenie.
- Argumentowanie.
- Rozprawka.
- Redagujemy plan - podstawowe informacje.
- Plan opisu obrazu.
- Jak napisać opowiadanie kryminalne?
- Plan - charakterystyka postaci literackiej.
- Charakterystyka słownictwo.
- Jak opisać rzeźbę? Plan wypowiedzi pisemnej.
- Opis krajobrazu.Plan wypowiedzi pisemnej:)
- Jak napisać charakterystykę porównawczą?
- Słownictwo opisujące przeżycia wewnętrzne.
- Opowiadanie z dialogiem - rady dla piszących:)
- Podanie.
- Jak napisać dobrą opinię?
- Jak napisać dobrą recenzję?
- Jak napisać streszczenie tekstu?
- Życiorys.
- O eseju i felietonie - rozszerzenie treści.
- Temat i problem - notatka.
- Spóźnione muzy - notatka.
- Osobliwości w odmianie rzeczowników - fleksja.
- Fonetyka w zarysie:)
- Temat a końcówka.
Fonetyka w zarysie:)
Fonetyka jest nauką o dźwiękach mowy.
Głoska to najmniejszy element dźwiękowy, który można wyodrębnić w wyrazie.
W pisowni miękkość spółgłosek oznacza się na dwa sposoby:
¨za pomocą kreseczki np.: chęć¨za pomocą litery i np.: piłkaWszystkie głoski dzielą się na:
samogłoski: a, ą, e, ę, i, o, u, ó, yspółgłoski : np. d, d, k, c, f, g, sz, żNajważniejszą cechą samogłosek jest to, że tworzą sylaby.
W sylabie może znajdować się kilka spółgłosek, lecz tylko jedna samogłoska.
- Sylaba to inaczej zgłoska!
- Sylaba otwarta to taka kończąca się samogłoską.
Głoski dźwięczne i bezdźwięczne.
Przy wymawianiu głosek dźwięcznych (np. a, ę, g ,m, w) wiązadła głosowe drgają, a podczas wymawiania głosek bezdźwięcznych (np. f, k, ś, ch, p) wiązadła nie drgają.
dźwięczne
bezdźwięczne
wszystkie samogłoski: a, ą, e, ę, i, o, u, ó, y
spółgłoski: p, pi, f, fi, t, s, ś, si, c, ci, ć, cz, ch, h, k, ki
spółgłoski: b, bi, w, wi, m, mi, d, z, ż, dz, dzi, dż, ł, ż, r, l, li, n, ni, g, gi
Głoski ustne i nosowe.
Przy wymawianiu głosek ustnych (a, i, b, sz, ż) powietrze wydostaje się przez jamę ustną, a podczas wymawiania głosek nosowych powietrze wydostaje się przez nos lub przez nos i usta (ą, ę, m, mi, n, ń).
ustne
nosowe
a, e, o, i, b, c, d, k, ki, s, t, w, z, g, pi, p, plus inne (przez jamę ustną!)
ą, ę, m, mi, n, ni, ń
Spółgłoski miękkie i twarde
Spółgłoski miękkie i twarde: podczas artykulacji głosek miękkich (ć, ń, gi, ki, mi) środkowa część języka unosi się ku podniebieniu twardemu, a w czasie artykulacji głosek twardych (c, n, k, m) środkowa część języka nie unosi się.
ROLA GŁOSKI ,,i":
- i przez samogłoską zmiękcza spółgłoskę i jest samodzielną głoską (zmiękcza, ale liczymy jako literę) SP SA SP
np.: zima, gitara, Karolina;
- i przed samogłoską jedynie zmiękcza poprzedzającą spółgłoskę, (ale nie liczymy jako litery) SP SA SA
np.: pies, dźwięk, wiosna;
- i jako znak graficzny – samogłoska; na początku wyrazu
np.: igła, instynkt, imię.
Przy przenoszeniu wyrazu do następnej linijki dzielimy go zgodnie z podziałem na sylaby:
cie-ka-wość, po-ży-wie-nie, ni-zi-na, o-pi-sać
Grupy spółgłoskowe można dzielić na kilka sposobów:
praw-da, pra-wda, gar-nki, garn-ki
Zawsze jednak należy:
- rozdzielać dwie jednakowe litery oznaczające spółgłoski: in-ny, dzien-nik, mięk-ko, wil-la
- oddzieląc od reszty przedrostek zawierający samogłoskę: o-chrzcić, po-drzeć, pod-oficer, naj-dłuższy.
ZJAWISKA FONETYCZNE
- UPODOBNIENIA POD WZGLĘDEM DźWIĘCZNOŚCI
- Jeżeli obok siebie znajdują się spółgłoski różne pod względem dźwięczności, to może zajść zjawisko upodobnienia. Polega ono na tym, ze jedna ze spółgłosek zmienia swą dźwięczność pod wpływem sąsiedniej.
- To zjawisko fonetyczne polegające na ubezdźwięcznieniu lub udźwięcznieniu jakiejś spółgłoski pod wpływem głoski z nią sąsiadującej.
WYRÓŻNIAMY:- Ubezdźwięcznienie - polega na tym, że spółgłoska dźwięczna traci dźwięczność pod wpływem sąsiadującej spółgłoski bezdźwięcznej.
np.:śliwka – [ślifka] pod wpływem sąsiadującej spółgłoski bezdźwięcznej k wymawiamy spółgłoskę f, chociaż zapisujemy w.
Pełny opis zjawiska:
śliwka - [ślifka] upod. pod wzg.dźwięczn.; ubezdźw. wewnątrzwyrazowe, wsteczne (pamiętaj zaznaczamy w wyrazie: pod ,,k" kropka i strzałka od niej do ,,w"); pod wpływem sąsiadującej spółgłoski ,,k" dźwięczna ,,w" traci ową dźwięczność i słyszymy ,,f".
- Udźwięcznienie - polega na tym, że spółgłoska bezdźwięczna staje się dźwięczna pod wpływem sąsiadującej głoski dźwięcznej.
np. : jakby – [jagby] pod wpływem sąsiadującej spółgłoski dźwięcznej b wymawiamy spółgłoskę g, chociaż zapisujemy k.
Upodobnieniom tym ulegają spółgłoski, które mają swoje odpowiedniki różniące się dźwięcznością.
b-p, d-t, dz-c, dź-ć, dż – cz,
g-k, w-f, z-s, ź-ś, ż-sz
Upodobnienia pod względem dźwięczności zachodzą wewnątrz i nazywamy je wtedy wewnątrzwyrazowe lub na granicy dwóch wyrazów, wtedy noszą one nazwę międzywyrazowe.Upodobnienia pod względem dźwięczności:
- wewnątrzwyrazowe
Przykład:
zasadzka – [zasacka] pod wpływem sąsiadującej spółgłoski bezdźwięcznej k wymawiamy spółgłoskę c, chociaż zapisujemy dz.
- międzywyrazowe
Przykład:
suszyć grzyby – [ suszydź grzyby]
Upodobnienia mogą być:
Postępowe – zachodzi pod wpływem poprzedzającej głoski (strzałka do przodu od głoski, która wpływa na zmianę)Przykład:
przystań – [pszystań]
twardy – [tfardy]
Wsteczne – zachodzi pod wpływem następnej głoski (strzałka od tyłu)Przykład:
szybszy – [szypszy]
powstawać- [pofstawać]
Wszystkie udźwięcznienia są wsteczne! Natomiast ubezdźwięcznienia mogą być postępowe oraz wsteczne:)Przykład:
jakże – [jagże]
Uwaga: na końcu wypowiedzi lub przed pauzą w wymowie spółgłoski dźwięczne tracą swoją dźwięczność (wymawiamy ich bezdźwięczne odpowiedniki). Zjawisko to nazywamy utratą dźwięczności w wygłosie lub na końcu wyrazu.np. Spójrz, jaki ładny obraz (wymawiamy: spójrz jaki ładny obras )
Uproszczenia grup spółgłoskowych:
- Jeżeli w wyrazie znajduje się trudna do wymówienia zbitka spółgłosek, to można którąś spółgłoskę pominąć lub zastąpić inną.Takie zjawisko nazywamy uproszczeniem grupy spółgłoskowej.
Przykład:
jabłko – [japko]
śześćdziesiąt – [szeździesiąt]
Przykłady:
wychowawstwo– [wychowastfo]
wyszedł – [wyszed]
Grupy spółgłoskowe drz, trz można upraszczać tylko wtedy, gdy rozpoczynają one wyraz, a po nich występuje spółgłoska:drzwi- [dżwi]
trzpień- [czpień]
W pozostałych przypadkach nie można upraszczać grup drz, trz. (np. : drzewo, trzeba, popatrz)
PODSUMOWANiE
¨Znajomość zagadnień z dziedziny fonetyki pomaga w rozstrzygnięciu kwestii ortograficznych, ponieważ wiele wyrazów piszemy inaczej niż słyszymy!- Jeżeli na końcu wyrazu znajduje się spółgłoska dźwięczna mająca swój bezdźwięczny odpowiednik, to najczęściej jest ona wymawiana bezdźwięcznie. Zjawisko to nazywamy utratą dźwięczności na końcu wyrazu:)
Przykład:
ksiąg- [ksiąk]
sposób –[sposóp]