321

Przedmiotowe ocenianie z przedmiotu język polski

w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 

w r.szk. 2021/22 

 

Ocenianie to jeden z najtrudniejszych elementów dydaktyki.

1. Niniejszy dokument stanowi załącznik do Statutu Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 im. Jana Pawła II. Na początku roku szkolnego uczniowie i ich opiekunowie zapoznają się z zasadami oceniania i wymaganiami edukacyjnymi z realizowanego programu nauczania, a także ze sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Rodzice są informowani o osiągnięciach swoich dzieci podczas zebrań ogólnych, konsultacji indywidualnych, za pomocą informacji zamieszczonej w dzienniku elektronicznym po zalogowaniu na swoje konto.

2.Treści programowe z przedmiotu język polski zawarte są w podstawie programowej do przedmiotu i realizowane za pomocą programu nauczania dostępnego na stronie wydawnictwa Nowa Era. 

3. Nauczyciel dokonuje oceny w sposób jawny. Ocena śródroczna/roczna, a także śródsemestralna nie jest średnią arytmetyczną ani średnią ważoną (e-dziennik) z poszczególnych stopni. Ustalona na koniec roku ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu i zgodnie ze Statutem szkoły. 

4.Uczeń powinien systematycznie pracować przez cały rok szkolny i być przygotowanym do każdej lekcji z trzech ostatnich tematów, omawianych zagadnień.

5.Uczeń jest zobowiązany prowadzić zeszyt przedmiotowy i ćwiczeń, które będą podlegały ocenie. W razie nieobecności powinien mieć uzupełnione notatki. Na ławce ucz. w czasie zajęć powinien znajdować się podręcznik, zeszyt ćwiczeń (ćwiczeniówka), zeszyt przedmiotowy i ewentualnie wskazane przez nauczyciela materiały. Brak któregokolwiek z nich skutkuje otrzymaniem minusa.

6.Uczeń może być dwa razy w semestrze nieprzygotowany do zajęć, czasem dopuszczalne jest także nieprzygotowanie z ważnych powodów, ale potwierdzone przez opiekuna dziecka (zdrowie, nagła sytuacja trudna - sporadyczne przypadki!). Nieprzygotowanie ucznia do lekcji zgłaszamy nauczycielowi na początku zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

7. Obowiązkiem ucznia jest zanotowanie i wykonanie zadania domowego. Uczeń, który nie wywiązał się z tego obowiązku, zgłasza brak pracy domowej na początku lekcji. Za każdy zgłoszony brak pracy, uczeń otrzymuje znak: np, za brak części pracy: bz i odpowiednio 2 x bz = np. 

8. Nauczyciel sprawdza: kartkówki i sprawdziany do 14 dni, prace pisemne do 21 dni. Uczeń, który otrzyma ze sprawdzianu, pracy klasowej, pracy pisemnej, dyktanda, kartkówki (bądź ważnej pracy na ocenę) ocenę niedostateczną ma obowiązek w ciągu 10 dni roboczych napisać poprawę danej pracy sprawdzającej.

8. W razie niedyspozycji nauczyciela prace uczniów (formy sprawdzające) będą oddane w najdogodniejszym terminie! (Nie ulegają przedawnieniu)!

Zawsze można porozmawiać z nauczycielem na powyższe tematy i uzgodnić dogodniejsze formy zaliczeń (dotyczy sytuacji kryzysowych!). Każdy uczeń powinien na bieżąco uzupełniać  <<braki>> w procesie nauczania i brać odpowiedzialność za swoją edukację;)

Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej 

1. Czytanie i rozumienie różnych tekstów kultury.

2. Tworzenie własnego tekstu (redagowanie określonych form wypowiedzi).

3. Mówienie, w tym wypowiadanie się we własnym imieniu. 

4. Przestrzeganie zasad ortograficznych oraz językowych.

5. Znajomość treści lektur obowiązkowych i uzupełniających (dodatkowych). prowadzenie zeszytu lektur dodatkowych.

6. Znajomość i stosowanie wiedzy językowej w zakresie: fonetyki, słownictwa i słowotwórstwa, fleksji oraz składni.

7. Realizacja zadań w grupie. Praca zespołowa.

8. Wykonanie określonych projektów edukacyjnych, zadań projektowych.

9. Recytacja.

10. Rysunkowe (plastyczne) konkretyzacje utworów poetyckich.

11. Przygotowanie inscenizacji.

12. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego.

13. Samokształcenie oraz wyszukiwanie informacji z różnych źródeł.

14. Aktywność oraz systematyczność.

15. Prace dodatkowe np. prezentacje multimedialne, projekty edukacyjne, udział w akademiach, konkursach, imprezach szkolnych.

16. Zasób słownictwa, jego wzbogacanie.

 Przykłady oceniania poszczególnych umiejętności:

 

Oceniane aktywności oraz częstotliwość ich sprawdzania:

1. Odpowiedzi ustne i kartkówki - formy niezapowiadane, materiał z trzech ostatnich lekcji/ zagadnień/ materiału omówionego podczas trzech ostatnich lekcji.

2. Sprawdziany, testy kompetencji - formy zapowiadane po każdym dziale.

3. Prace pisemne - formy zapowiadane, tworzone w klasie bądź samodzielnie w domu, ilość uzależniona od realizowanego materiału nauczania.

4. Prace domowe - formy zadawane po każdej lekcji oraz sprawdzane w różny sposób; także wykonywane za pomocą TI.

5. Testy lub pisemne sprawdziany z lektur - formy niezapowiedziane, przed lub w trakcie omawiania tekstu kultury.

6. Dyktanda - formy pisane ze słuchu, uzupełnianie tzw. luk.

7. Semestralna praca zaliczeniowa. Praca może dotyczyć materiału wyznaczonego przez nauczyciela z dowolnego obszaru realizacji podstawy programowej z języka polskiego dla poziomu szkoły podstawowej w ramach samokształcenia.

W trakcie trwania roku szkolnego mogą pojawić się inne formy sprawdzające niż ww.

8. Zasady szczęśliwego numerka: zwalnia od niezapowiedzianej formy sprawdzającej pisemnej oraz ustnej. 

Uczniowie na lekcjach języka polskiego otrzymują:oceny kształtujące, będące komentarzem do pracy, ocenysumujące wyrażone stopniem (tradycyjna forma oceny), oceny koleżeńskie oraz uczniowie dokonują samooceny.

 

Kryteria ogólnej punktacji wg STATUTU SZKOŁY i specyfiki przedmiotu: język polski.

Prace pisemne ucznia/uczennicy starającej się o ocenę celującą powinny charakteryzować się: spójnością, logiką, poprawnym, odpowiednim oraz bogatym słownictwem.

 

 

Anna Imiełowska